Σύμφωνα με τις αρχές μας εντάσσουμε την κατανόηση, την εμπιστοσύνη και την ενσυναίσθησης στους εκπαιδευτικούς μας στόχους οι οποίοι περιλαμβάνουν πολλαπλούς τομείς εστίασης και εμπειρογνωμοσύνης.

Οι στόχοι μας

• Ψηφιακός μετασχηματισμός στην εκπαίδευση
• Εμβάθυνση στον μετασχηματιστικό ρόλο των Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) στην αναδιαμόρφωση των εκπαιδευτικών πρακτικών, του σχεδιασμού των προγραμμάτων σπουδών και των μαθησιακών περιβαλλόντων.

• Ηλεκτρονική μάθηση και διαδικτυακή εκπαίδευση
• Διερεύνηση καινοτόμων προσεγγίσεων, βέλτιστων πρακτικών και προκλήσεων στο δυναμικό τοπίο της παροχής εκπαίδευσης μέσω διαδικτυακών πλατφορμών και λύσεων ηλεκτρονικής μάθησης.

• Τεχνητή νοημοσύνη (ΤΝ) στην εκπαίδευση
• Ανάλυση των δυνατοτήτων της τεχνητής νοημοσύνης και της μηχανικής μάθησης για τον εμπλουτισμό της εξατομικευμένης μάθησης, την αυτοματοποίηση των διοικητικών εργασιών και τη βελτίωση των συνολικών εκπαιδευτικών αποτελεσμάτων.

• Μικτή μάθηση και υβριδικές παιδαγωγικές μέθοδοι
• Διερεύνηση αποτελεσματικών συνδυασμών μεθοδολογιών μάθησης δια ζώσης και ηλεκτρονικής μάθησης για τη δημιουργία ελκυστικών και περιεκτικών μαθησιακών εμπειριών.

• Παιχνιδοποίηση και σοβαρά παιχνίδια στην εκπαίδευση
• Ανάπτυξη των παιδαγωγικών μεθόδων των τεχνικών παιχνιδοποίησης και των σοβαρών εκπαιδευτικών παιχνιδιών για την ενίσχυση της ενεργής μάθησης, των κινήτρων και της ανάπτυξης δεξιοτήτων των μαθητών/μαθητριών.

• Ψηφιακή ισότητα και ένταξη
• Αντιμετώπιση ζητημάτων που σχετίζονται με την ψηφιακή πρόσβαση και συνδεσιμότητα, και διασφάλιση ισότιμων ευκαιριών για όλους τους/τις μαθητές/μαθήτριες.

• Υιοθέτηση και εφαρμογή εκπαιδευτικών τεχνολογιών
• Ανάπτυξη στρατηγικών για την επιτυχή ενσωμάτωση και υιοθέτηση των ΤΠΕ σε εκπαιδευτικά ιδρύματα, λαμβάνοντας υπόψη παιδαγωγικούς, τεχνικούς και οργανωτικούς παράγοντες.

• Ανοικτοί εκπαιδευτικοί πόροι (ΑΕΠ) και Ανοικτές εκπαιδευτικές πρακτικές (ΑΕΠ)
• Διερεύνηση των πλεονεκτημάτων και των προκλήσεων της χρήσης ανοικτών εκπαιδευτικών πόρων, προώθηση της ανταλλαγής βέλτιστων πρακτικών μέσω ανοικτών εκπαιδευτικών πρακτικών.

• Αναδυόμενες τεχνολογίες στην εκπαίδευση
• Διερεύνηση των παιδαγωγικών επιπτώσεων των αναδυόμενων τεχνολογιών, όπως η εικονική και η επαυξημένη πραγματικότητα, το blockchain και το Διαδίκτυο των πραγμάτων (IoT) στην εκπαίδευση.

• Εμβυθιστική μάθηση και εικονική πραγματικότητα στην εκπαίδευση
• Διερύνηση των τεχνολογιών εμβύθισης και του τρόπου με τον οποίο μπορούν να δημιουργήσουν ελκυστικά και διαδραστικά εκπαιδευτικά περιβάλλοντα, επιτρέποντας στους/στις μαθητές/μαθήτριες να εμβαθύνουν σε εικονικούς κόσμους που ενισχύουν ην κατανόηση και τη διατήρηση της γνώσης.

• Δεοντολογία και ακεραιότητα της έρευνας στην τεχνολογικά ενισχυμένη εκπαίδευση
• Ενασχόληση με τις ηθικές επιπτώσεις της ενσωμάτωσης της τεχνολογίας, συμπεριλαμβανομένης της τεχνητής νοημοσύνης, σε εκπαιδευτικά περιβάλλοντα, διασφαλίζοντας την ιδιωτικότητα των δεδομένων, την ασφάλεια και τη συγκατάθεση.

Η δυναμική μας ομάδα

• Μικρή επιχείρηση: 12 αφοσιωμένα έμμισθα μέλη του προσωπικού.
• Μέλη Συμβουλευτικής Επιτροπής: 40 αξιόλογα μέλη με πλούσιες γνώσεις, εμπειρία και διασυνδέσεις. 
• Επιτροπή Διάδοσης: 25 αφοσιωμένα μέλη που εργάζονται ως ομάδα για να διαδώσουν τα αποτελέσματα των έργων μας.

Σημαίνουσα πρωτοβουλία

Η PARAGON-eduTech διοργανώνει με ιδιαίτερη υπερηφάνεια το φημισμένο "Διεθνές Συνέδριο για τις Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στην κπαίδευση" (ICICTE), ένα Συνέδριο με πλούσια ιστορία με έτος πρώτης διοργάνωσης το 2000. Το ICICTE, που πραγματοποιείται κάθε χρόνο στην Ελλάδα, έχει καλλιεργήσει ένα παγκόσμιο δίκτυο ακαδημαϊκών, ερευνητών και εκπαιδευτικών, που αριθμεί πάνω από 2.500 μέλη.

Περισσότερες πληροφορίες για το ICICTE είναι διαθέσιμες στο δικτυακό του τόπο